英文學系碩士班張焮棋
目前碩四的張焮棋助教從碩一便開始帶領英文(一)實習課，一開始教學的時候，其實遭遇了一些挫敗，但是後來經過調整，才能榮獲特優助教的殊榮，特別想分享的是出缺席的規定以及課程活動的設計。
出缺席的部分，每個禮拜都會自行做一張簽到表，請同學們傳簽，一方面是比較省時，不會delay到上課時間；另外，於第一週上課時就先跟學生清楚說明出缺席的規定，如：
1. 出缺席可能跟扣考有關係。
2. 兩個小時的實習課，若第一個小時未到，是算兩個小時的曠課。
3. 若學生請假，繳交假單的期限要先告知，且在期限當天再重申一次是最後一次交假單，詢問是否還有學生要補交。
4. 若考試請假要補考，需要附證明。
課程活動方面，因為「英文(一)」這一科有分正課跟實習課，正課比較偏向reading跟writing，實習課比較著重listening 跟speaking，可是實際上學生listening比speaking的時間多，為了讓學生上課可以多講一些話，會建議學生於助教提問時回答，或是讓學生有小組討論的機會。
在學生進行口頭報告或小組報告時，可能會發生「台上同學報告，可是台下同學沒有在聽」的狀況，可以在設計評分方式時，將一部分分數放在組別互評上，這樣學生會比較專注，學生互評的評語和建議可以統整後、不記名的給報告的學生。另外，或許會遇到學生在做口頭報告或小組報告時有情緒上的問題（如：抱怨組員沒做報告），當下可以安撫學生，幫忙調解。
最後，因為助教不只對上（老師）也要對下（學生），只要有心，學生的的確確會感受到助教的熱忱。
（摘錄整理自105(2)學期教學助理期初會議）
英文學系碩士班 陳薇婷
陳薇婷助教分享帶領「英文(一)實習課」的經驗，大致分為四個部分，包括上課規則、課程設計、與學生的相處方式，以及課程的檢討與改善。
上課規則部分，第一堂上課是非常重要的時刻，要在第一次上課時就將上課規則（如：何時點名、考試、請假規則）逐條明確告知，讓學生清楚知道上課規則，有疑問就可在第一堂課時討論，且規則訂好就要堅守；於期中後（第11週）、期末考前（第15週）分別提供出席檢閱紀錄予學生確認，並請學生確認後簽名、押日期，以避免日後爭議。此外，準時上、下課也很重要，所以要提早到教室，開好電腦及相關設備，並將上課所需的檔案、講義預備完成，會讓學生感受到助教是認真備課的。
在課程設計時，以教科書為主、課外補充資料為輔，補充教材內容需多樣化，如：BBC NEWS、電影等，也可透過課堂活動（如：BINGO SONGS）增加學生興趣，惟在設計活動時，應與課本主題相關，並考量班級人數、教室設備適合做哪些活動。若課程需要分組討論，可利用小道具（撲克牌等）做分組，這樣學生可以常常跟不同的同學討論。
與學生相處上，使用正向的話語，多稱讚學生；保持熱情、活力的態度，不要因為上課前發生了不愉快的事情就把情緒帶到課堂中；主動關心學生出席狀況，給予學生溫暖的感覺；很重要的是，如果記得學生的名字，就可以用名字稱呼學生，比用「ㄟ，同學」來稱呼好得多。
最後，可以在上課幾次課之後，在講義、小考考卷設計欄位讓學生表示意見，或是發給學生回饋小卡，如果沒有設計這些東西，也可鼓勵學生填寫期末的教學意見調查，可以從中得知學生覺得課程難易程度如何、想要補充什麼教材等等，也可反思自身需改進之處。
（摘錄整理自105(2)學期教學助理期初會議）
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