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資訊工程學系碩士班 朱彥龍
曾經，我也是坐在台下聆聽助教上課的學生，深信一位助教的專業或是能力，會影響學生的在這個科目上的學習成效。
因此，我覺得擔任一位稱職的助教的主要任務是成為一個能夠輔助老師教學，並且輔佐學生學習的橋樑；雖然第一次擔任助教難免會有緊張感，甚至是怯場，但只要在上課之前認真準備，站在講台上把專業的一面展現出來，就不會怕了。
資料結構與處理對於資工系學生來說，是門非常重要的課程；除了將大一在程式課學到的基礎理論加以應用之外，還要增進學生對於程式開發能力之時間複雜度的構思、記憶體的配置與安排等等，有更精進的技巧運用適合的資料結構與程式邏輯。因此，課程內容安排不僅參考老師的進度規劃與指定範圍，還參考各國立大學資料結構課程普遍採用的教科書(俗稱聖經本)作為部分教材，希望幫助學生厚植程式設計以及邏輯構思之基礎。
整學期以來，我堅持所有上課的投影片一手包辦，因為在做的過程中我會把之前學習的筆記打開瀏覽，然後用淺顯易懂的方式呈現在投影片當中讓學生掌握精髓；我認為這個過程非常關鍵，能夠自己把教材融會貫通，才能向學生做最詳盡的解說；並且在課堂上搭配了許多範例，以及利用翻轉教學做即時演練，不僅能夠引導學生思考問題的原理，從中激發對於學習的樂趣與動力，還能避免學生累積問題、加深印象。
為了精進我的教學技巧與策略，除了積極參加校內講座之外，我還參加了由學教中心規劃的教學助理社群活動，利用這個機會和助教好友們進行教學方面的經驗分享、討論，交換了不少的想法與點子，激發了彼此對教學的熱忱與信心，也拉近了學生們對於助教的信賴以及專業感。
經過這一學期的教學，學生大多表示對於課程學習上有所助益，能夠把老師教過的課程內容複習一遍，而且助教會提供多面向的題目協助同學練習以加深印象，達成助教輔助老師教學的初衷；在期末教學助理評量上面，學生的評分與文字意見都給予正面評價，表示學生是肯定助教的教學方式的，才能讓我有幸獲獎。
106學年度第1學期特優教學助理獲獎心得分享
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資訊工程學系碩士班 朱彥龍
曾經，我也是坐在台下聆聽助教上課的學生，深信一位助教的專業或是能力，會影響學生的在這個科目上的學習成效。
因此，我覺得擔任一位稱職的助教的主要任務是成為一個能夠輔助老師教學，並且輔佐學生學習的橋樑；雖然第一次擔任助教難免會有緊張感，甚至是怯場，但只要在上課之前認真準備，站在講台上把專業的一面展現出來，就不會怕了。
資料結構與處理對於資工系學生來說，是門非常重要的課程；除了將大一在程式課學到的基礎理論加以應用之外，還要增進學生對於程式開發能力之時間複雜度的構思、記憶體的配置與安排等等，有更精進的技巧運用適合的資料結構與程式邏輯。因此，課程內容安排不僅參考老師的進度規劃與指定範圍，還參考各國立大學資料結構課程普遍採用的教科書(俗稱聖經本)作為部分教材，希望幫助學生厚植程式設計以及邏輯構思之基礎。
整學期以來，我堅持所有上課的投影片一手包辦，因為在做的過程中我會把之前學習的筆記打開瀏覽，然後用淺顯易懂的方式呈現在投影片當中讓學生掌握精髓；我認為這個過程非常關鍵，能夠自己把教材融會貫通，才能向學生做最詳盡的解說；並且在課堂上搭配了許多範例，以及利用翻轉教學做即時演練，不僅能夠引導學生思考問題的原理，從中激發對於學習的樂趣與動力，還能避免學生累積問題、加深印象。
為了精進我的教學技巧與策略，除了積極參加校內講座之外，我還參加了由學教中心規劃的教學助理社群活動，利用這個機會和助教好友們進行教學方面的經驗分享、討論，交換了不少的想法與點子，激發了彼此對教學的熱忱與信心，也拉近了學生們對於助教的信賴以及專業感。
經過這一學期的教學，學生大多表示對於課程學習上有所助益，能夠把老師教過的課程內容複習一遍，而且助教會提供多面向的題目協助同學練習以加深印象，達成助教輔助老師教學的初衷；在期末教學助理評量上面，學生的評分與文字意見都給予正面評價，表示學生是肯定助教的教學方式的，才能讓我有幸獲獎。
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