淡江大學 學習與教學中心

日本語文學系碩士班 黃于瑄

今年是我進入淡江的第三年，也是擔任教學助理的第三年。這三年之間我負責的班級一直都是進學班的同學，這三年中我學到的是，面對進學班的同學要有十足的耐心、貼心，以及同理心。

第一年接進學班時就發現同學常常會有很多原因沒辦法上課，或是來上課也無法專心。於第一年擔任教學助理時準備了很多教材和講義、在上課幫大家補充許多東西，但學生不一定領情，這種情況同樣擔任進學班助理的同學說不定非常有同感。在第一年感到挫敗後，我跟自己說要回歸初衷，從他們的角度思考上課的本質是什麼？學生想獲得什麼？從第二年開始修正上課的方式加入遊戲和活動，到了第三年開始我盡可能讓上課變成一件有趣的事情，例如用五十音玩賓果、猜謎，剛好於106年第2學期在外語學院重點研究補助之下我製作了一個五十音大富翁模組，並配合實習課學生的程度與上課教學內容修改，讓他們以玩遊戲的方式上課，生硬的課程也因為活動而變得有趣多了。

此外，課程也會依據月份節日設計不同活動，在教學內加入獎懲成為遊戲式的教學，並於考試前一週舉辦讀書會，讓大家針對不會的部分腦力激盪，也希望學生學以致用把課堂教學變成有意義的學習。