Center for Learning and Teaching, Tamkang University

機系四 黃柏偉

上學期由於學業成績的進步，而有幸獲得學業成績學習進步獎，能得到這項殊榮主要是由於上一個學年中，我改變了自己的讀書習慣而得到的，在那時候，相較於更之前的自己，我花了許多的時間在學習上，並懂得在跟不上學校進度的時候，善於利用老師及同學這些資源，並花了許多時間去尋找網路上的補充資料，除此之外，在每次上課之前，我都要求自己將課前進度讀懂，並在上課全神貫注地聆聽授課內容，此一學習方式的改變令我能夠將課堂上的新知內化為自己的東西，自然對於考試這個關卡來說，比之前都還要得心應手，也因為如此，讓我自這次整個學年獲得了不錯的成績，但是我不會就此滿足，在下一學年之中，我也希望自己能夠更加精進自己的讀書方法，並獲得更好的成績。

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電機系四 張博皓

這次有幸能夠得到淡海同舟第三名的獎項，我認為是自己在讀書心態以及效率上都有了能夠看見的進步，在這次的獲獎過程中，我覺得自己和之前差別最大的是對於學校資源的利用，現在的我除了之前所改進的提前讀書時程以獲得更多餘裕去讀書之外，更懂得去利用學校的資源，去圖書館找資料自不用說，由於在三年級的時候加入實驗室，因此認識了眾多的學長，透過向修過整堂課的前輩請教問題，我得到了許多自己不曾注意到的觀點和建議，由於如此，因此本次的成績也有了顯著的提升，這讓我了解到了和他人討論和請教他人的重要性，雖然本次成績再次進步了，但我不會因此而自滿，希望在未來的學習之中，自己能夠更加努力，得到更好的成績，除此之外，也期許自己能像那些教導我的學長一樣，能夠幫助到需要幫助且想要更加進步的學弟。

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經濟系三 蔡岳修

當初只是想著成績一直不上不下的想要找個方法來刺激自己讀書，所以就找了幾個朋友一起來報名了同舟共濟的比賽。不過大二下社團其實蠻忙得，雖然大家都說要念書要念書，但其實平時真的很少擠出時間來好好用功，頂多就是上課認真聽老師講解，考前再來複習。原本也覺得說可能這次進步獎就拿不到了，搞不好成績還會有所退步。不過最後還是成功拿到名次了，自己也挺意外的，實質上在成績也確實也所進步，可能考前為了獎學金特別拼命所以成績才上升的吧。在這次得獎之後這學期也再次找人報名了同舟共濟進步獎，在有上次的經驗之後，這學期在時間分配上會更傷心，同時也認為自己的成績也還有進步的空間，期許自己這學期可以更加進步，和伙伴可以拿到更好的名次。

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經濟系三 曾鼎翔

在大二上學期的時候我參與了系上的的活動，而當初在課程和社團活動上沒有取得一個很好的平衡，所以成績不是非常的理想。而在二下的時候，朋友找我一起參加校內的同舟共濟，不但讓我對學習重新燃起的熱誠，更是讓我在團隊裡多了一份要努力學習的責任感，與同伴們一同學習，學習更能有效率，而遇到問題時，更能迎刃而解，取得更好的成績。在同舟共濟的時間裡，我不但體會到眾人的力量，更體會到了有人與自己學習、競爭、討論，更能學習得更深，了解得更透徹，而在這邊我想感謝我的同伴們能給我這樣的機會，讓我能重新對學習燃起熱誠，更能在學習之虞，還能獲得一份獎金。

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經濟系三 陳碩君

大二上處理活動以及參加了校外其他活動，最印象深刻的是期中前那個週末正是活動期，到最後果不其然拿了很可怕的成績。整學期下來的平均跟大一相比可以說是慘不忍睹，甚至因為這個成績有很多學校提供的活動連申請的資格都沒有。下學期同學看見了這個進步獎，便一起參加期許自己讓自己有一個目標好好的努力。

下學期的學分比上學期多了不少，而且有輔系的關係，主科數目也比一般多，真的努力起來其實蠻辛苦的。花了更多時間在讀書上，該做什麼的時候就做什麼，尤其這個網路時代，真的是逼自己不要碰手機。不論是有了同學可以一起努力，還是互相競爭看誰可以為團隊做出最多的貢獻，都讓讀書不是那麽孤獨的一件事，也更有能量往前。學期結束時想說可能得不到進步獎，但看著自己進步了許多的成績真的是滿滿的成就感。收到信看到學號有在上面的那瞬間真的覺得大家的努力又被肯定了，感覺真好！

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經濟系三 郭雅寧

其實這次得進步獎蠻訝異的，這學期不但超修而且還加考證照，以為自己會扯組員後腿，雖然成績也不如自己預期中的好但還是穩住自己原來的水準，所以一大部分要感謝跟我同組的組員，其實成績要進步不外乎就是上課認真聽，回家後做複習，但有時候如此還是會有些地方疏漏了，或許同舟共濟的意義在於一群有目標前進的人一起努力。

大學的學習環境跟國高中的環境真的差很多，藉由同舟共濟，大家互相的學習互相改進，一起討論問題，進而提升自己的課業水準，然而有時候會有些爭執，但適時的討論及修正，變能使之進步，取之於他人的長處改善自己不足的地方，或許這是自己一個人時所學不到的事情。

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物理系二 翁思萍

經由學姐的介紹，我知道了同舟共濟這個獎學金活動，在邀請同學一同參加這個活動後，我們常常一起組織一些像是讀書會，多人一起互相補習，有時也會兩兩一起，一對一的針對教學，又有時候會一起去找教授或者助教解答，教授與助教都很樂意解答，我常是那接受教學的，得益于好朋友們的熱心幫助，我的學習有了起色。學習一些自己從小就不太擅長的數學，以及看原文書，一直都很艱難，但是，只要慢慢的，長時間，堅持不懈的去練習，那些難題總會被解決，用一本記事本，把一天希望可以做完的任務，寫下來，時不時拿出來翻看一下，看有那些需要完成，就不會常常要想，導致遺漏，未完成的，就挪到明天，這樣就能夠儘量把每一天都過得充實一些，而上課的時候，多記筆記，讓自己的手跟腦同時運作，加深記憶，時常翻看，與原文書一起看，方便整理邏輯。

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物理系二 石庭瑀

剛進大學的時候，我覺得自己很厲害，上了一個很艱難的科系，也信心滿滿的覺得自己沒問題。直到教授講了一句，你們這一屆的成績真的很糟，我才反應過來，原來我的成績只是比別人好一點剛好可以過關，根本不值得驕傲。我就想補回自己之前沒讀好的地方，但很快的我發現，這些課程的細節對於我而言非常的困難，也有點求助無門的感覺。就在那個時候我的好朋友們約我一起報名[同舟共濟]，和我一起念書，一起討論不確定的地方，還有幾位小老師教我怎麼寫，所以慢慢的我的成績就開始有了進步，因為這群好朋友我慢慢的從完全沒有念書習慣，變得平時有空就多多少少念一點念一點的，養成了自己的讀書習慣。但是我非常意外我能拿到這筆獎學金，聽到的時候都有點小小的錯愕，但是這代表我之前的努力是有回報的，這讓我覺得很開心。

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物理系二 黃羽萱

當初我覺得很茫然，不知道這個活動要做什麼，是朋友邀我進來的，因為這次活動，我們有共同目標，常常下課後留下自習，大家一起討論、互相教學，彼此的感情也變得更好了，課業上也更容易學習，可以彼此督促對方，也透過此活動了解了不同的讀書方法，也使我更為上進。像當遇到不會的題目時，以前是用課本去找尋答案，但若還是不會的話，就只能放棄，但這個活動讓我能有機會問別人，快速的解決不會的問題，或者會一起問助教、老師們，也因此讓我將所學的知識融會貫通，有幫助我之後讀書更有方向。再加上，有時上課筆記不完整，可以通過這個機會，詢問同學，除了讓筆記更完整之外，同時還可學習更多做筆記的技巧。感謝學校舉辦這個活動，讓我們彼此能精進各自的學業，還能加深同學們的感情，希望之後的成績也都能持續進步。

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化材系二 陳亭儒

當得知得獎的時候非常的驚訝，其實當初也只是朋友找我一起參加同舟共濟這個活動，甚至對這個活動也不是非常的清楚，只知道是鼓勵大家凝結大家一起讀書的一種方式，當然，也就沒有想過會得獎，就我而言，我會覺得高中和大學的課程和環境有非常大的差距，所以再轉變讀書方式時總有一些過渡期，在這個情況下，有一群好友可以一起討論功課，分享各自的讀書經驗和方法，我覺得這有更幫助我們去探索大學這個新的領域，所以也很謝謝學校舉辦這個活動，我相信很多人都受益良多，不僅讓我在成績上有所精進也讓我與同學的感情愈好了。

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化材系二 陳柔安

當初同學找我一起報名的時候還很懵懂，不懂他們在說什麼，不過後來聽他們解釋後，發現是一個不錯的提議，所以就一起報名了，之前大一上剛到大學抓不太到讀書的temple，所以考的不是很理想，不過下學期跟同學一起討論，比較有伴讀書外，不懂的可以馬上問，感覺很棒，有人說讀書讀的快樂才能讀的快，所以啊 一起讀書的感覺真好，之前高中讀書都一個人，因為不喜歡吵，但是唯一缺點就是看到無法理解的題目都沒人可討論，就會把它放著，後來就忘記了，這樣效率真的不是很好，但如果大家一起讀書能互相討論，不懂的就可以馬上問，覺得很讚，很高興有這麼一些朋友，能一起玩樂、一起讀書、一起討論，真的很開心。

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物理系二 陳怡如

這次獲獎是我預料不到的事情，經過一學期大家共同的努力，互相督促對方讀書，有什麼不會的地方一起討論，互相勉勵彼此，這讓我感受到多人讀書與一人讀書的大大不同。

覺得同舟共濟進步獎這個制度非常好，鼓勵了大家一起讀書，也讓我學習到不同的讀書方式以及更有效的讀書方法。當自己一人讀書時，讀到不會的地方或是很累的時候，就會想要丟在一旁，結果越積越多，導致最後放棄某一科目之類的情況。但是，當大家一起讀書時，有人陪著你奮鬥，在自己想放棄時，會有人在背後推你一把，不讓自己頹廢下去。

我很慶幸我有這群小夥伴的幫助和支持，也很感動大家的努力有所回報，看到小夥伴們和自己的成績都有小小的進步，這是多麼難得的事呀！希望這學期大家的成績也能持續的進步。

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